Üye Girişi
Kullanıcı :
Şifre :
 
Şavşat.com'a Üye
Değil misiniz ?


Köşkidekiler

Son 25 Üye

Ramazan Yıldırım

Tekin Acı

Seyfettin Özışık

Yaşar Temur

Nuran Aydın

Kadir Yalciner

Şenol Boz

Erdem Altun

Onur Geçkin

Zeki Ekinci

Selçuk Özgür

Mehmet Çiçek

Şeyma Dede

Naim Gümüş

Özbay Demir

Gizem Yazar

Nurbay Demir

ibrahim Büyük

Gökhan Durmuş

Nurbay Gül

Erkan Yılmaz

Nehir Kübra Avcı

Selçuk Gündüz

Ali Osman Yıldız

Özgür Çelik

AnaSayfa
Kültür ve Sanat
Duvar Gazetesi
Haber/Güncel
Mesaj Tahtası
Foto Galeri
iletişim
Şavşat ve Şavşatlılar Rehberi
Şavşat ve Turizm
Şavşat ve Medya

Bugün
21 Kasım 2017 13:03

Şavşat
  DUVAR YAZILARI ...

  KATEGORİK BAŞLIKLAR ...

Her Artvinli

Fevzi Torun / 19 Mayıs 2005 03:00

OKULUN

KARANLIKTAN AYDINLIĞA ÇIKAN BİR YOL OLDUĞUNU

ÇOK İYİ BİLMİŞTİR




Eğitimin amacı; milli ahlaki, insani ve
kültürel değerleri benimseyen, koruyan, sağlıklı ve topluma
karşı sorumlu, yapıcı, üretici bir gençlik yetiştirmektir.



Artvinlinin okuma tutkusu, Cumhuriyetten önce bölgede yazı
öğretilen, hafız yetiştirilen çok az ve yetersiz eğitim kurumu
olması, ayrıca Rus işgali yıllarında tahsil yapabilme imkanı
olmaması, Kars-Cilavuz Köy Enstitüsünün bölgeye yakın olması ve
iş alanlarının bulunmaması ve coğrafi koşullardan
kaynaklanmaktadır.



Gelişen bu kültürel birikim, istek ve okuma hırsı meyvelerini
kısa sürede verdi. 1942 yılında kabul edilen 4274 sayılı “Köy
Okulları ve Enstitüleri Kanunu”gereğince her köy halkı kendi
okulunu yaparak eğitimdeki altyapı sorunu önemli ölçüde çözüldü.
1936 yılında 36 ilkokul, 1940’da bir ortaokul ve 1950’li
yıllarda tek bir lise bulunmaktaydı. Ancak köy okullarındaki
artış bölgedeki okuma-yazma sayısını da artırarak 1945 yılında
Artvin’deki okuma-yazma oranı Türkiye ortalamasının üstüne
çıkmıştır. Aynı yılda kadınlardaki okur-yazarlık oranı da yine
Türkiye ortalamasının üstünde olduğu görülmüştür.



Doğa şartlarının olumsuzluğu, kış mevsiminin uzun sürmesi,
vasıta azlığı ,yol durumu ve okulların ikamet yerlerine
uzaklığı, barınma ve yiyecek sorunu altında ezilen Artvin halkı
bütün bu zorlukları okumaya karşı duyarlılık, istek ve ilgiden
dolayı aşmayı başarmıştır.



Son yıllarda Türkiye genelinde kalitesi düşen ve adil olmayan
eğitim sistemi Artvinide olumsuz etkiledi. Üretmeyen, nereden
geldiğine bakmadan tüketen, geleceği sorgulamayan bir eğitim
sistemi uygulanmaktadır. Üreten düşünen ve bilimden yana olan ne
kadar eğitimci varsa 1402 sayılı yasanın kurbanı oldular. Son
yıllarda eğitim ticari bir meta haline dönüştürülerek paralı
eğitimi özendirmek için bilinçli olarak parasız eğitimin
kalitesi düşürüldü.



Yaşam sıkıntısı içinde olan öğretmenler paralı özel okullara
veya dershanelere yönelmeleriyle birlikte, zaten yeterince
öğretmen olmayan devlet okullarında öğrenim kalitesi iyice
düştü. Özel okul maliyetlerini karşılayacak ekonomik gücü
kalmayan Artvinlinin eğitimdeki eşitsizlikten dolayı
üniversiteye girme oranı önemli ölçüde azaldı.



Geçmişte Başbakanımız Sn.Bülent Ecevit bölgeyi ziyaretinde
Artvinli için “dağdaki çoban bile Dostoyevski okuyor” demişti.
Ne acıdır ki günümüzde okumak Artvinliden uzak bir olgu haline
geldi. Kitap okuma alışkanlığını bırakan Artvinli bunun yerine
kupon biriktirmek yada spor sayfasını okumak için gazete alıyor.



1995 sonrası verilere göre 14-45 yaş grubundaki okuma-yazma
oranı % 99 olarak tespit edildi. Ancak ne yazık ki okuma yazma
bilenlerin sadece % 1,68’i yüksek tahsil yapmaktadır. Yeterli
eğitim kadrosu ve araç gerecine sahip olmayan Artvin ve
genelindeki eğitim gören öğrencilerin bu yarışta başarılı
olamaması gayet doğaldır. Çünkü büyük kentlerde faaliyet
gösteren ve her türlü teknik donanıma sahip özel okul ve
dershaneler oldukça pahalı olduğundan buralarda varlıklı aile
çocukları eğitim görmekte, bölgede kalan diğer öğrenciler de bu
olumsuz koşullarda onlarla yarışmaya çalışmaktadırlar.



Geçmişte kaliteli eğitim sayesinde iyi tahsil yapan bugün çok
önemli görevlerde bulunan insanlarımızdan Artvin’in kalkınmasına
önemli katkı yapmaları beklenirdi. Fakat yaptığım araştırmaya
göre 2002 yılı itibariyle TBMM’de Artvin kökenli 23 milletvekili
, emekli olmuş veya halen çalışan 8 general , 49 profesör gibi
birçok bürokrat ve işadamının sadece kendi çıkarlarını ve
mevkilerini düşünmekten öte Artvin’e gözle görülür hiç bir
hizmetleri olmamıştır.(Sadece Tema Vakfı yöneticisi, değerli
işadamımız Sn: Nihat Gökyiğit’in katkılarıyla Borçka-Camilide 6
köyün kalkınması için özel projeler üretilerek hayata
geçirilmiştir).



Artvin halkının en değer verdiği yada değer vermek zorunda
kaldığı okul ve eğitimdir. Her Artvinli okulun karanlıktan
aydınlığa çıkan bir yol olduğunu çok iyi bilmektedir.


  LİNKLER ...
  KATEGORİ İÇERİK LİSTESİ ...
Eğitim

Şavşat Bölgesi ...

Karne Günü ...

Demokrasi ve Ok ...

Artvin’de 24 Ka ...

Çağdaş Eğitim ...

Aşk İçin Notlar ...

Gençlerimize Ne ...

BES; Eğitimde D ...

2008–2009 ...

OKS kalktı şimd ...

Eğitimde Katkı ...

Öğretmenim;bana ...

Köy Enstitüleri ...

Öğretmenlik ...

Tatil Biterken ...

Oyunun Çocuğun ...

Herkese Nitelik ...

Eğitimde Anne B ...

Toplumsal Negat ...

Okuldaki Kabada ...

İlköğretim ve t ...

Akıl ve Bilime ...

Karne ve Velile ...

Her Artvinli ...

Eğitim ve Ekono ...

Yeni Bir Eğitim ...

Artvin Tarihi ...

Duvar Yazısı ve Yorumlarınızı üye girişi yaparak ekleyebilirsiniz ...

Haberler

Duvar Gazetesi

Mesaj Tahtası

Foto Galeri

Kültür&Sanat

Ticari Rehberi

İçerik ve Yorumlarınızı üye girişi yaparak ekleyebilirsiniz ...

  

SAVSAT.COM un kayıtlı 6771 üyesi bulunmaktadır.


Öneri ve İstekleriniz | Çağrı | Katılım ve Katkı | Kullanım Şartları